DIGITAL LITERACY CAPABILITIES MENJAWAB TANTANGAN DAN MEREBUT PELUANG DI ERA DISRUPTIF

Authors

  • Esti Handayani Perpustakaan dan Pusat Layanan Digital UMS
  • Cahyana Kumbul Widada 2Perpustakaan dan Pusat Layanan Digital UMS

Keywords:

teknologi informasi, kopentensi digital, era disruptif

Abstract

Peran manusia di era society 5.0 tetap menjadi pilar utama ditandai dengan optimalisasi teknologi informasi yang terus melakukan penyempurnaannya. Pergumulan cyberspace (high technology) dan physicalspace (high touch) akan mengantarkan peningkatan kualitas kehidupan modern. Kolaborasi kehidupan sosial dengan memasukkan inovasi revolusi industri keempat yang ditandai dengan keterlibatan Internet of Things (IoT), Artificial Intelligence (AI) serta  big data. Metodologi Penelitian kualitatif yang mendasari penulisan artikel ini menggunakan metode analisis deskriptif dan mengolah data yang ada. Era masyarakat 5.0 yang merupakan titik balik era disrupsi yang ditandai lahirnya paradigma baru dalam bertranformasi modern secara integral baik dari teori,  pemikiran dan  prilaku digital yang akan melahirkan ide dan gagasan baru. Kemampuan kreasi dan inovasi  sebagai tuntutan agar mampu beradaptasi dan bertahan hidup. Peningkatan kapabilitas skill sebagai prasyarat menjawab tantangan dan mengopimalkan peranya secara signifikan. Kemahiran mendomisasi kreasi digital menjadi tuntutan agar mampu bertahan dalam era disrupsi ini. Kompetensi dasar meliputi kemampuan berpikir kritis terhadap kondisi yang cepat berubah, kemampuan peningkatan literasi digital, kemampuan beradaptasi dan opportunity ability serta kemampuan mendomentasikan dengan tulisan serta berkomuniksi efektif. Di sisi lain kemampuan menjaga nilai-nilai moral harus tetap terjaga sebagai kompetensi religiusitas.

Downloads

Published

2023-12-28

How to Cite

Handayani, E., & Widada, C. K. (2023). DIGITAL LITERACY CAPABILITIES MENJAWAB TANTANGAN DAN MEREBUT PELUANG DI ERA DISRUPTIF. Jurnal Informasi Dan Inovasi Perpustakaan, 1(1), 36–44. Retrieved from https://jiip.unila.ac.id/index.php/ojs/article/view/6

Issue

Section

Articles